La sfida dell'Educazione Civica
La sfida dell'Educazione Civica
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LA SFIDA DELL’EDUCAZIONE CIVICA
Principi, temi, percorsi di vita sociale a scuola
a cura di Andrea Caspani
Indice
Presentazione di Roberto Pellegatta ..................................................................................... 5
Introduzione del curatore Andrea Caspani............................................................................ 6
Il quadro della sfida
La sfida culturale della nuova educazione civica
Andrea Caspani..........................................................................................................................9
Un’etica civile in prospettiva pedagogica e sociale
Dario Eugenio Nicoli................................................................................................................ 22
Il Service Learning come proposta pedagogica di educazione al bene comune
Italo Fiorin.................................................................................................................................36
Uno sguardo all’educazione civica in Europa
Ezio Delfino...............................................................................................................................47
Il pilastro dell’insegnamento
Le parole chiave della Costituzione italiana: per un lessico costituzionale
Lorenza Violini..........................................................................................................................55
La Repubblica al servizio della libertà delle persone
Annamaria Poggi...................................................................................................................... 85
A scuola di bene comune. Un’esperienza di cittadinanza attiva in un Liceo di Genova
Laura Scursatone.......................................................................................................................95
Le prime tessere del mosaico
Lo sviluppo sostenibile: significato e obiettivi
Alberto Brugnoli..................................................................................................................... 103
L’Educazione ambientale come ecologia integrale
Mario Gargantini.................................................................................................................... 114
Educare alla cittadinanza digitale: appunti di metodo
Luca Botturi............................................................................................................................ 128
DISAL - Tecnodid Editrice
DISAL - Tecnodid Editrice
Ildegarda di Bingen santa, mistica, scienziata, filosofa e artista
Ildegarda di Bingen santa, mistica, scienziata, filosofa e artista
Questo volume pubblica gli Atti della Giornata di Studi Ildegarda di Bingen, santa, mistica, scienziata, filosofa e artista, organizzata dall’Istituto Scienza e Fede dell’Ateneo Pontificio Regina Apostolorum, in collaborazione con la Cattedra Marco Arosio di Alti Studi Medievali, tenuto a Roma il 21 marzo 2018.
Questo volume pubblica gli Atti della Giornata di Studi Ildegarda di Bingen, santa, mistica, scienziata, filosofa e artista, organizzata dall’Istituto Scienza e Fede dell’Ateneo Pontificio Regina Apostolorum, in collaborazione con la Cattedra Marco Arosio di Alti Studi Medievali, tenuto a Roma il 21 marzo 2018.
Ateneo Pontificio Regina Apostolorum – IF Press, aprile 2020
Collana: Scienza e Fede – Saggi nº 21
Indice
Programma della Giornata di studio, p. 5
Saluto del Rettore, Jesús Villagrasa, p. 7
Introduzione ai lavori, Carmelo Pandolfi, p. 9
Santa Ildegarda di Bingen. La consapevolezza dell’armonia e della complementarietà nel Sopracreato e nel Creato, Cristina Siccardi, p. 27
Le visioni di Ildegarda come via alla filosofia, Annalisa Terranova, p. 41
L’udito come «inizio dell’anima razionale» in Ildegarda di Bingen, Marina Alfano, p. 49
Virtutes: O Pater omnipotens. Dall’«Ordo virtutum», brano per organo su musica e testo di Ildegarda di Bingen, Francesco Tasini, p. 51
L’antropologia ildegardiana: viriditas, discretio e virginitas, Octavio Ortiz de Montellano, p. 57
Essere donna secondo Ildegarda di Bingen, Marta Rodríguez, p. 105
Ildegarda “scienziata”, Mario Gargantini, p. 111
La cosmologia di Ildegarda nel Libro delle opere divine, Flavia Grossi, p. 129
Scienziati in città.
Scienziati in città.
Storie di scienza per viaggiatori curiosi
Storie di scienza per viaggiatori curiosi
La scienza tra arte, comunicazione e progresso
La scienza tra arte, comunicazione e progresso
a cura di Sergio Rondinara
a cura di Sergio Rondinara
Dall'atomo all'io
Dall'atomo all'io
Avventure alle frontiere della scienza
Avventure alle frontiere della scienza
a cura di Mario Gargantini
Editoriale Delfino, 2014
Quale scienza per quale uomo?
Quale scienza per quale uomo?
La sfida della biopolitica
La sfida della biopolitica
Fondazione Internazionale Giovanni Paolo II
Fondazione Internazionale Giovanni Paolo II
Contributi di Mario Gargantini
Contributi di Mario Gargantini
Con Galileo oltre Galileo
Con Galileo oltre Galileo
di Luigi Negri – Franco Tornaghi
di Luigi Negri – Franco Tornaghi
Appendici a cura di Mario Gargantini
Appendici a cura di Mario Gargantini
Letture di Geografia Generale
Letture di Geografia Generale
a cura di: Marco Bersanelli, Mario Gargantini, Patrizia R. Iotti, Maria C. Speciani
a cura di: Marco Bersanelli, Mario Gargantini, Patrizia R. Iotti, Maria C. Speciani
abbinato al volume : Geografia Generale – La Terra nell’Universo
abbinato al volume : Geografia Generale – La Terra nell’Universo
di C. Pignocchino Feyles, I. Neviani
di C. Pignocchino Feyles, I. Neviani
La cultura scientifica nella scuola
La cultura scientifica nella scuola
a cura di Mario Gargantini
a cura di Mario Gargantini
Marietti 1820, Milano 2006
Marietti 1820, Milano 2006
Indice
Indice
Parte Prima
Parte Prima
Cultura scientifica oggi, Marco Bersanelli p.11
Cultura scientifica oggi, Marco Bersanelli p.11
Le scienze in una prospettiva educativa, Mario Gargantini p.25
Le scienze in una prospettiva educativa, Mario Gargantini p.25
Parte Seconda
Parte Seconda
Parole e scienza, Giuseppe Del Re p.63
Parole e scienza, Giuseppe Del Re p.63
Modelli e teorie in fisica, Giovanni Maria Prosperi p.117
Modelli e teorie in fisica, Giovanni Maria Prosperi p.117
Parte Terza
Parte Terza
Per capire i segreti della vita Insegnare biologia nella scuola che cambia, Maria Cristina Speciani p.131
Per capire i segreti della vita Insegnare biologia nella scuola che cambia, Maria Cristina Speciani p.131
Il problema nell’insegnamento/apprendimento della fisica, Lorenzo Mazzoni p.149
Il problema nell’insegnamento/apprendimento della fisica, Lorenzo Mazzoni p.149
Un linguaggio della fisica: la geometria, Maria Elisa Bergamaschini p.163
Un linguaggio della fisica: la geometria, Maria Elisa Bergamaschini p.163
L’insegnamento della chimica Valenze culturali e didattiche, Villi Demaldè p.175
L’insegnamento della chimica Valenze culturali e didattiche, Villi Demaldè p.175
Lezioni di chimica, Maria Cristina Speciani p.183
Lezioni di chimica, Maria Cristina Speciani p.183
Prefazione
Prefazione
Il presente volume raccoglie contributi di diversi autori unificati da una medesima prospettiva: la decisa affermazione della portata culturale delle discipline scientifiche e della valenza educativa del loro insegnamento. I contributi si riferiscono prevalentemente alle scienze sperimentali, rimandando per la matematica ad una precedente pubblicazione di questa stessa collana.
Il presente volume raccoglie contributi di diversi autori unificati da una medesima prospettiva: la decisa affermazione della portata culturale delle discipline scientifiche e della valenza educativa del loro insegnamento. I contributi si riferiscono prevalentemente alle scienze sperimentali, rimandando per la matematica ad una precedente pubblicazione di questa stessa collana.
La prima parte colloca il problema della formazione scientifica in un più ampio contesto culturale e indica le linee di un possibile percorso educativo. Marco Bersanelli esamina il fenomeno, non solo italiano, del drammatico calo di iscrizioni alle facoltà scientifiche e ne individua le radici profonde in una concezione riduttiva della ragione. L’approfondimento dello scopo della ricerca scientifica, del suo ruolo nella società e delle condizioni che ne rendono possibile la crescita, porta l’autore a suggerire una visione unitaria e aperta della realtà come via per una auspicata ripresa, che trova proprio nella scuola un suo punto di partenza privilegiato. Il contributo di Mario Gargantini intende riconsegnare all’insegnamento delle scienze sperimentali tutta la sua potenzialità educativa: prendendo le distanze dalle impostazioni diffuse di tipo funzionalistico e operativo, e in analogia con quanto accade nell’esperienza dei ricercatori, vengono esplicitate le dimensioni costitutive che fanno della conoscenza scientifica un pilastro della formazione integrale della persona.
La prima parte colloca il problema della formazione scientifica in un più ampio contesto culturale e indica le linee di un possibile percorso educativo. Marco Bersanelli esamina il fenomeno, non solo italiano, del drammatico calo di iscrizioni alle facoltà scientifiche e ne individua le radici profonde in una concezione riduttiva della ragione. L’approfondimento dello scopo della ricerca scientifica, del suo ruolo nella società e delle condizioni che ne rendono possibile la crescita, porta l’autore a suggerire una visione unitaria e aperta della realtà come via per una auspicata ripresa, che trova proprio nella scuola un suo punto di partenza privilegiato. Il contributo di Mario Gargantini intende riconsegnare all’insegnamento delle scienze sperimentali tutta la sua potenzialità educativa: prendendo le distanze dalle impostazioni diffuse di tipo funzionalistico e operativo, e in analogia con quanto accade nell’esperienza dei ricercatori, vengono esplicitate le dimensioni costitutive che fanno della conoscenza scientifica un pilastro della formazione integrale della persona.
Nella seconda parte vengono focalizzati gli aspetti del linguaggio e del metodo, mettendo in evidenza la criticità delle questioni in gioco nell’insegnamento scientifico. Il saggio di Giuseppe Del Re porta l’attenzione sugli aspetti linguistici, particolarmente rilevanti in ambito scientifico; mostrandone, pur nel limitato numero di casi analizzati, le notevoli implicazioni culturali ben al di là della pura correttezza terminologica e aprendo agli insegnanti lo spazio di nuove responsabilità. La riflessione di Giovanni M. Prosperi si concentra sulla fisica ma alcuni temi toccati, come la portata conoscitiva delle teorie e la corrispondenza tra modelli e realtà, presentano una validità e un interesse che va oltre i confini della singola disciplina.
Nella seconda parte vengono focalizzati gli aspetti del linguaggio e del metodo, mettendo in evidenza la criticità delle questioni in gioco nell’insegnamento scientifico. Il saggio di Giuseppe Del Re porta l’attenzione sugli aspetti linguistici, particolarmente rilevanti in ambito scientifico; mostrandone, pur nel limitato numero di casi analizzati, le notevoli implicazioni culturali ben al di là della pura correttezza terminologica e aprendo agli insegnanti lo spazio di nuove responsabilità. La riflessione di Giovanni M. Prosperi si concentra sulla fisica ma alcuni temi toccati, come la portata conoscitiva delle teorie e la corrispondenza tra modelli e realtà, presentano una validità e un interesse che va oltre i confini della singola disciplina.
La terza parte declina le prospettive finora indicate entrando nello specifico del lavoro scolastico e presentando per le principali discipline (biologia, fisica e chimica) i punti irrinunciabili di un insegnamento che rispetti allo stesso tempo le caratteristiche disciplinari e le esigenze di comprensione degli studenti. Si tratta di contributi a differenti livelli: si va dalla proposta di impostazione generale del lavoro (Speciani, Demaldé); ad una sottolineatura metodologica orientata a favorire negli studenti la consapevolezza del cammino svolto (Mazzoni); allo sviluppo delle tappe concettuali per lo svolgimento di un tema particolare (Bergamaschini); ad un esempio dettagliato di lezione dialogata (ultimo contributi di Speciani).
La terza parte declina le prospettive finora indicate entrando nello specifico del lavoro scolastico e presentando per le principali discipline (biologia, fisica e chimica) i punti irrinunciabili di un insegnamento che rispetti allo stesso tempo le caratteristiche disciplinari e le esigenze di comprensione degli studenti. Si tratta di contributi a differenti livelli: si va dalla proposta di impostazione generale del lavoro (Speciani, Demaldé); ad una sottolineatura metodologica orientata a favorire negli studenti la consapevolezza del cammino svolto (Mazzoni); allo sviluppo delle tappe concettuali per lo svolgimento di un tema particolare (Bergamaschini); ad un esempio dettagliato di lezione dialogata (ultimo contributi di Speciani).
Le proposte qui presentate emergono da una pluriennale esperienza di insegnamento e dal lavoro comune degli autori coinvolti in attività di aggiornamento e formazione dei docenti. Buona parte dei contributi sono una rielaborazione di saggi presentati in diversi periodi sulla rivista Emmeciquadro – Scienza Educazione e Didattica.
Le proposte qui presentate emergono da una pluriennale esperienza di insegnamento e dal lavoro comune degli autori coinvolti in attività di aggiornamento e formazione dei docenti. Buona parte dei contributi sono una rielaborazione di saggi presentati in diversi periodi sulla rivista Emmeciquadro – Scienza Educazione e Didattica.
Solo lo stupore conosce
Solo lo stupore conosce
L’avventura della ricerca scientifica
L’avventura della ricerca scientifica
di Marco Bersanelli e Mario Gargantini
di Marco Bersanelli e Mario Gargantini
Rizzoli BUR, Milano 2003
Rizzoli BUR, Milano 2003
Lo stupore e la contemplazione della realtà sono all’origine della scienza intesa come avventura umana; ma non accompagnano solo l’avvio della ricerca: ogni passo dell’indagine è «inizio» e suscita stupore. Il libro sorprende la dinamica della scienza «in azione», dando la parola ai diretti protagonisti per rispondere a domande del tipo: «Come lo scienziato guarda la realtà?», «Cosa lo muove?», «Cosa cerca?». Dal percorso proposto emerge la centralità della persona, soggetto della conoscenza e vertice della grande compagine della creazione. Al lettore sono offerte pagine pregnanti e provocatorie tratte da autobiografie, resoconti di vita vissuta ed epistolari di numerosi scienziati di ieri e di oggi (tra gli altri: Galileo, Faraday, Mendel, Curie, Einstein, Fermi, Severi, Lorenz, Feynman, Eccles), che all’esperienza sul campo hanno unito la riflessione razionale sulla propria vicenda umana.
Lo stupore e la contemplazione della realtà sono all’origine della scienza intesa come avventura umana; ma non accompagnano solo l’avvio della ricerca: ogni passo dell’indagine è «inizio» e suscita stupore. Il libro sorprende la dinamica della scienza «in azione», dando la parola ai diretti protagonisti per rispondere a domande del tipo: «Come lo scienziato guarda la realtà?», «Cosa lo muove?», «Cosa cerca?». Dal percorso proposto emerge la centralità della persona, soggetto della conoscenza e vertice della grande compagine della creazione. Al lettore sono offerte pagine pregnanti e provocatorie tratte da autobiografie, resoconti di vita vissuta ed epistolari di numerosi scienziati di ieri e di oggi (tra gli altri: Galileo, Faraday, Mendel, Curie, Einstein, Fermi, Severi, Lorenz, Feynman, Eccles), che all’esperienza sul campo hanno unito la riflessione razionale sulla propria vicenda umana.
Indice
Indice
Capitolo 1 – Stupore
Capitolo 1 – Stupore
- Un nuovo territorio disteso davanti ai miei occhi - Stupore & Realtà
- Il fascino inconfondibile del purosangue - Stupore & Bellezza
- Devo dirlo alle rose, ai tigli e al sole - Stupore & Contemplazione
- Verso una frontiera sconfinata - Stupore & Curiosità
- A caccia di indizi - Stupore & Conoscenza
- Flammanda moenia mundi - Stupore & Gioia
- Il desiderio di vedere di più - Stupore & Osservazione
Capitolo 2 – Osservazione
Capitolo 2 – Osservazione
- Guardare il mondo come se fosse la prima volta - Osservazione & Affezione
- Perder di vista ciò che si ha davanti agli occhi - Osservazione & Preconcetto
- Osservare è meno facile che ragionare - Osservazione & Realismo
- La domanda giusta esplora un pezzo nuovo dell’ignoto - Osservazione & Domanda
- Experimentum solum certificat in talibus - Osservazione & Esperimento
Capitolo 3 – Esperimento
Capitolo 3 – Esperimento
- Gli elettroni sanno benissimo come comportarsi - Esperimento & Natura
- Il fatto è la cosa più ostinata del mondo - Esperimento & Metodo
- Diffidare del quasi uguale - Esperimento & Attenzione
- Le coincidenze capitano a chi è preparato a riconoscerle - Esperimento & Scoperta
Capitolo 4 – Scoperta
Capitolo 4 – Scoperta
- Minuti unici d'una vita unica - Scoperta & Avvenimento
- Come un girovago delle montagne - Scoperta & Novità
- Tra scienza diurna e scienza notturna - Scoperta & Immaginazione
- In caduta libera - Scoperta & Intuizione
- Invariabilmente, uno di noi trovava un'idea nuova - Scoperta & Amicizia
- Una felice combinazione di errori - Scoperta & Imprevisto
- Come in un quadro di Rembrandt - Scoperta & Gratitudine
- Il coraggio di attraversare le nebbie - Scoperta & Certezza
Capitolo 5 – Certezza
Capitolo 5 – Certezza
- Così, questa è la natura; chi l’avrebbe mai detto! - Certezza & Realtà
- I veli della natura non cadono bruscamente - Certezza & Pazienza
- Sfruttamento del successo e … dell'insuccesso - Certezza & Limite
- Quando la teoria dice «Altolà» - Certezza & Impossibilità
- Un regalo che non comprendiamo né meritiamo - Certezza & Conoscibilità
- La fede nella realtà degli atomi e degli elettroni - Certezza & Persona
- Quella notte italica, priva di luna e folta di stelle - Certezza & Segno
Capitolo 6 – Segno
Capitolo 6 – Segno
- Come si guardano le sculture, da vicino o da lontano?- Segno & Conoscenza
- Non tutto il caso viene per nuocere - Segno & Casualita’
- Chi può comprendere questo mistero? - Segno & Origine
- Gettando un nuovo sguardo sul mondo - Segno & Mistero
- Nel negozio di ricambi per auto - Segno & Disegno
- Perché le leggi sono quello che sono? - Segno & Scopo
Capitolo 7 – Scopo
Capitolo 7 – Scopo
- Questo scienziato, così potente eppure così impotente - Scopo & Responsabilità
- Ritorna il suono dell’antica musica delle sfere - Scopo & Armonia
- Esplorare l’esplorabile, venerare silenziosamente l’inesplorabile - Scopo & Religiosità
- Portare alla luce l’unione del finito con l’infinito - Scopo & Moralità
- Non ci sono conflitti da riconciliare - Scopo & Fede
- Con quanta saggezza hai creato tutto ciò! - Scopo & Lode
Dizionario Interdisciplinare di Scienza e Fede:
Dizionario Interdisciplinare di Scienza e Fede:
cultura scientifica, filosofia e teologia
cultura scientifica, filosofia e teologia
a cura di Giuseppe Tanzella-Nitti e Alberto Strumia
a cura di Giuseppe Tanzella-Nitti e Alberto Strumia
Città Nuova - Urbaniana University Press, 2002
Città Nuova - Urbaniana University Press, 2002
Contributi di Mario Gargantini
Contributi di Mario Gargantini
- Didattica delle scienze
- Didattica delle scienze
- Divulgazione
- Divulgazione
- Magistero della Chiesa
- Magistero della Chiesa
- Max Planck
- Max Planck
Visione del mondo nella storia della scienza
Visione del mondo nella storia della scienza
Atti del Convegno, Napoli, 4 - 5 dicembre 1998
Atti del Convegno, Napoli, 4 - 5 dicembre 1998
IPE - Istituto per ricerche ed attività educative
IPE - Istituto per ricerche ed attività educative
Contributo di Mario Gargantini
Contributo di Mario Gargantini
Il pensiero di Max Planck, rivoluzionario riluttante
Il pensiero di Max Planck, rivoluzionario riluttante
Galileo Galilei: tra realtà e mito
Galileo Galilei: tra realtà e mito
Itinerario antologico
Itinerario antologico
a cura di M.E. Bergamaschini, M. Gargantini, L. Mazzoni, G. Mangiarotti, F. Tornaghi
a cura di M.E. Bergamaschini, M. Gargantini, L. Mazzoni, G. Mangiarotti, F. Tornaghi
Contributi di Mario Gargantini
Contributi di Mario Gargantini
- Galileo: un fisico moderno
- Galileo: un fisico moderno
- Galileo e gli scienziati oggi
- Galileo e gli scienziati oggi
Habitat. Un ambiente per vivere
Habitat. Un ambiente per vivere
a cura di Dario Benetti
a cura di Dario Benetti
Contributo di Mario Gargantini
Contributo di Mario Gargantini
Tecnologie pulite: una svolta per l'industria?
Tecnologie pulite: una svolta per l'industria?
Uomo di scienza uomo di fede
Uomo di scienza uomo di fede
Problemi e personaggi emblematici
Problemi e personaggi emblematici
...Da una riflessione storica su scienza e tecnologia, come quella tratteggiata in queste pagine, emerge come l'esperienza cristiana abbia in sé le risorse per affrontare anche le questioni più delicate della vita e della società.
...Da una riflessione storica su scienza e tecnologia, come quella tratteggiata in queste pagine, emerge come l'esperienza cristiana abbia in sé le risorse per affrontare anche le questioni più delicate della vita e della società.
Senza presunzione ma anche senza imbarazzo e con criteri originali.
Senza presunzione ma anche senza imbarazzo e con criteri originali.
Dove le risorse non consistono tanto in un preconfezionato sistema ideologico ma in una proposta di vita vissuta nell'ambito di quella singolare comunità che è la Chiesa. Un'ulteriore riprova della precedente affermazione sta nel crescente interesse, rispetto e apprezzamento da parte del mondo scientifico per gli interventi del Magistero nel vivo di molte questioni un tempo fonti di conflitti e incomprensioni.
Dove le risorse non consistono tanto in un preconfezionato sistema ideologico ma in una proposta di vita vissuta nell'ambito di quella singolare comunità che è la Chiesa. Un'ulteriore riprova della precedente affermazione sta nel crescente interesse, rispetto e apprezzamento da parte del mondo scientifico per gli interventi del Magistero nel vivo di molte questioni un tempo fonti di conflitti e incomprensioni.
La lettura di queste pagine limpide e precise, scritte con uno stile semplice e appassionato, sarà di grande aiuto nel comprendere l'intimo intrecciarsi tra la verità umana e quella etica e religiosa; non può essere diversamente se lo splendore del volto di Dio si specchia sul volto dell'uomo, reso partecipe della luce della ragione e della forza di penetrare con essa in ogni realtà: quella che gli sta intorno e quella del suo cuore...
La lettura di queste pagine limpide e precise, scritte con uno stile semplice e appassionato, sarà di grande aiuto nel comprendere l'intimo intrecciarsi tra la verità umana e quella etica e religiosa; non può essere diversamente se lo splendore del volto di Dio si specchia sul volto dell'uomo, reso partecipe della luce della ragione e della forza di penetrare con essa in ogni realtà: quella che gli sta intorno e quella del suo cuore...
dalla prefazione di S.E. mons. Dionigi Tettamanzi
Arcivescovo di Genova e Segretario Generale della CEI
Indice
Parte prima - Questioni generali
1. Il metodo scientifico
2. Scienza e filosofia
3. Gli scienziati e la trascendenza
4. L'uomo preistorico era religioso?
5. Scienza e fede: alle origini della scienza moderna
6. Scienza e fede: dopo la rivoluzione dei quanti
7. Dio e il caso
8. Scienza e creazione
Parte seconda - Protagonisti
1. Attualità di sant'Alberto Magno
2. Le armonie celesti di Keplero
4. La ricerca della verità in Newton
5. A proposito di Darwin e dell'evoluzionismo
7. Max Planck: rivoluzionario contro voglia
8. Albert Einstein e la relatività
9. Fede e scienza in Teilhard de Chardin
Parte terza
Problemi dl oggi - 1. Il rapporto uomo-natura ieri e oggi
2. Le sfide etiche delle scienze biomediche
3. Cosmologia via a Dio?
4. L'informatica e l'uomo
5. Nuove prospettive dal regno della complessita'
6. L'enigma Sindone
Osservatore Romano 12-12-1992
Questione ecologica e coscienza cristiana
Questione ecologica e coscienza cristiana
a cura di A. Caprioli e L. Vaccaro
a cura di A. Caprioli e L. Vaccaro
Morcelliana, 1988
Morcelliana, 1988
Contributo di Mario Gargantini:
Contributo di Mario Gargantini:
I cristiani e le tematiche ambientaliste
I cristiani e le tematiche ambientaliste
I Papi & la Scienza
I Papi & la Scienza
Antologia del Magistero della Chiesa sulla questione scientifica
Antologia del Magistero della Chiesa sulla questione scientifica
da Leone XIII a Giovanni Paolo II
da Leone XIII a Giovanni Paolo II
di Mario Gargantini
di Mario Gargantini
"...Anche se la situazione è mutata rispetto a mezzo secolo fa ... l'indice di lettura dei documenti pontifici resta molto basso; e si deve pur riconoscere la difficoltà, per il pubblico ordinario, di reperire i volumi in cui i discorsi non recenti dei Pontefici sono contenuti e riscontrarvi i passi che riguardano l'argomento dei rapporti tra scienza e fede. Ottima quindi l'idea dell'editrice Jaca Book di raccogliere, in forma antologica, l'essenziale di quanto il magistero della Chiesa ha espresso intorno a questo tema dall'inizio del Novecento ad oggi e conviene subito dire che lo studioso di fisica a cui à stato affidato questo compito, Mario Gargantini, lo ha assolto in maniera esemplare..."
"...Anche se la situazione è mutata rispetto a mezzo secolo fa ... l'indice di lettura dei documenti pontifici resta molto basso; e si deve pur riconoscere la difficoltà, per il pubblico ordinario, di reperire i volumi in cui i discorsi non recenti dei Pontefici sono contenuti e riscontrarvi i passi che riguardano l'argomento dei rapporti tra scienza e fede. Ottima quindi l'idea dell'editrice Jaca Book di raccogliere, in forma antologica, l'essenziale di quanto il magistero della Chiesa ha espresso intorno a questo tema dall'inizio del Novecento ad oggi e conviene subito dire che lo studioso di fisica a cui à stato affidato questo compito, Mario Gargantini, lo ha assolto in maniera esemplare..."
(Augusto Del Noce, Corriere della Sera, 4-12-1985)
Indice
Parte prima
L'uomo di fronte al creato
Tendere alla verità
L'insidia delle ideologie
Distinguere per unire
Scienza in crisi?
Al servizio dell'uomo
Appendice. Tre esempi
Se la scienza non si allea alla coscienza
Appendice. La Chiesa e la corsa agli armamenti
La Chiesa non teme né la scienza né la tecnica
Mutui apporti tra scienza e religione
Nuovi compiti per gli scienziati credenti
Parte seconda
Astrofisica e cosmologia
Scienze fisiche e chimiche
Scienze biologiche
La medicina
Sfruttamento delle risorse e tutela dell'ambiente
Giovanni Paolo II
Corriere della Sera
4-12-1985
Corriere della Sera
4-12-1985
Avvenire, 11-10-1985
L'insegnamento della religione cattolica e i suoi compagni di viaggio
L'insegnamento della religione cattolica e i suoi compagni di viaggio
a cura di G. Ruta
a cura di G. Ruta
Editrice Coop. S. Tommaso, Messina, 1998
Editrice Coop. S. Tommaso, Messina, 1998
Contributo di Mario Gargantini
Contributo di Mario Gargantini
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